有什么方法管好小学四年级的上课纪律

小学四年级纪律，因为孩子们10岁了，所以，有了一定的人生观价值观。有些可能出现了早期的叛逆心理。同时，四年级，也是小学时期重要的分层阶段。

先说最差的情况——

如果你是从一年级带上来的，上课纪律差的话，那你需要认真思考，重新调整管理方法。包括自己的处理班级事务的态度和方法。因为，你了解孩子，孩子们也了解你，想改变你在孩子们心中的影响，需要自己先改变自己（管理方法）。相对，有些难度。

如果，你是新接手的班级，想管好。需要，在心里有一个管理标尺。比如，

1、孩子事，无小事。耐心处理每一件成人眼中的小事。

2、正确引导他们的人生观价值观。培养诚实守信品质。形成一个好的班风，很重要！

3、选优秀生做班长，组长。弘扬正气。

4、班干部犯错，一视同仁。好生差生，处理方式公平公正公开。

要管理好小学四年级上课纪律，以优良班风为前提，教师从细节抓起。运用好课下心理教育工作。同时，及时提醒走神同学，以一儆百，教师上课效率就会更高。

谈到上课纪律，99%的人想到的是约束和惩罚性措施，比如对课堂上捣乱的学生进行批评、罚站、甚至被赶出教室教室等，但是我下面介绍的这个办法恰恰截然相反，是用“奖励”性质的方式调节纪律的。

相信许多人看到这里一定会感到惊讶或者不屑，犯错的孩子还要奖励他，那不是鼓励他，甚至鼓励别的孩子也犯错吗？大家还是看我下面的分析吧。

其实这个办法是我在了解夏山学校时学到的，关注教育的人应该对夏山学校有所耳闻，有一本书就是专门讲夏山学校的。夏山学校是英国教育家尼尔于1921年创建的，后来这所学校成为现代教育史上最著名的学校之一，是因材施教的典范，被称为“最富人性化的快乐学校”。

有一天在夏山学校发生了这样一件事，有三个女生到厨房偷吃食物，被学生自治会发现了，第一次对三个女生罚了款，没改，第二次禁止三个女生看电影（学校的观影活动），还是没改，三个女生第三次又偷食物吃，自治会长实在没办法了就找到尼尔校长商量该怎么办？尼尔校长说“给这3个女孩每人3便士以示表扬”，“什么？如此岂不鼓励全校的人都跑去偷食物？” “不会的，你不妨试试看。”尼尔说道。于是会长按着尼尔的建议去做了，结果3名女孩中有2名拒绝接受赏金，且3人同时发誓今后再也不犯这样的错误。

当初我也特别奇怪，为什么这种“奖励”错误的方式反而阻止了错误呢？后来我想想了想，应该是这样一个道理：稍微大点的孩子是有自尊心的，也能分清基本的对错，她们认为自己犯错之后受到批评和惩罚才是理所当然的，然而事实出乎她们的意料，后来不但没受罚，还要奖励她们，稍微有点自尊的人都会因此而感到羞愧，两名女生甚至不好意思接受赏金。

有时候惩罚不但不能起到制作错误的发生，反而会在一定程度上鼓励错误的发生，有一个幼儿园为了人家长按时来接孩子放学，规定迟到十分钟就罚款10元，结果呢？迟到的人反而越来越多，家长们本来还觉得迟到挺不好意思的，这一罚款马上把自己的不安转变成了理所当然，迟就迟吧，你就10块钱的事，后来幼儿园不得不取消了这项规定。

言归正传，看了夏山学校的这个例子我觉得当学生在课堂上违反违反纪律，屡教不改时不妨换一种思路，给他一些小小的奖励，比如一颗糖等，毕竟四年级算是大孩子了，自尊心还是比较强的，我觉得这种“以德报怨”的方式会更容易让学生认识错误并改正，您觉得呢？

感谢邀请，你好，管好小学生课堂纪律是每个老师最低要求，是有效上课的途径，特别是小学三、四年级的学生。好吧，我们来科普一下知识：

纪律有三种基本涵义：１．纪律是指惩罚；２．纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；３．纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。我们认为，所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。

那么，如何管好课堂纪律？1、教师上课注意观察学生课堂动态，自习和做作业时注意巡视全班。2、及时处理课堂问题行为，巡视发现问题及时处理，用什么方法处理是根据学生行为的性质和场合。例如：个别学生++，但是没有听课，走神了，此时教师不能停止讲课，而是用特殊方式提醒或者课后谈话的方式处理。

3、上课时合理利用夸奖和批评的方式。尽量做到多夸奖少批评的方式。4、教师备课。教师上课将教案备齐。5、教师注意培养自己的上课组织能力，上课和下课能给学生打成一片，让孩子得到尊重。

以上内容参阅过心理学、教育学等书籍，有些是直接引用，比较专业化。仅供参考！希望能帮到你！

现在的孩子都是生在蜜罐里的，家长和爷爷奶奶都把孩子当成祖宗供着。

这就导致了孩子具有任性、霸道、胡闹，你是打打不得，骂骂不得。我记得我们小时候不听话老师劈头盖脸就是一顿揍，回家告诉家长又是一顿揍，所以都怕老师。现在的老师为了饭碗可不敢打。

1、其实没有坏孩子，三字经上就说“人之初、性本善”

慢慢和他们沟通也是很好沟通的，家里胡乱教孩子的毕竟很少，一般还是教育孩子讲礼貌，知道尊重老师的。

2、尝试和孩子像朋友一样交流，交心能使孩子更听话。

现在孩子很多都 是独生的，周围没什么朋友，一旦有人跟他做朋友，相信更好管一些。

3、奖励，谁听话就奖点什么，这个也是比较好用了，奖了他，回家受了表扬会更听话。

4、自身原因找一些，你是不是讲的有趣，还是讲的学生都想睡觉，多讲些实例更能吸引孩子的注意力。

5、实在顽皮的就找家长谈谈，做下家访，一对一解决问题。

持之以恒的坚持相信班级纪律会越来越好.

1.对于小学四年级的学生课堂纪律如果控制不好，确实闹腾的不得了，还存在安全隐患。

2.但是四年级的学生已经有能力自觉遵守纪律，这就需要老师付出努力了。

3.不能打骂，要让每个孩子觉得，这位老师很重视自己的学习，比如，在他的作业上写下鼓励的话，老师举一反三，具体的方法还需要根据情况而定。

4.不能生气，一旦生气，容易做出错误的决定。

5.祝好运。